(1)交朋友：做为主人，首先要同秋田犬交朋友，否则就不能得到秋田犬ꦺ的尊敬和信赖，也不能成为犬的真正主人。为使犬接受教育，指导人对犬的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。要想教给犬做事，需要细心观察分析它的心理状态，循序渐进，努力不懈，耐心、反复地教它。因此指导人必须要耐心、自制能力要强，还必须对犬有更多的爱心、才能更好地去教育它。

　　(2)激发“劳功”性欲：激发秋田犬证能所生长的“劳功”性欲，如犬在电脑彩票中欢迎叼咬皮鞋等。它的叼鞋的这一举动，意味想要找你来遇事而主动地所产生的种劳功性欲。为了能让增强一些性欲，需要给它物品叼咬获取，并同它来玩。还对犬的参与情况，应要予理解，断定是一些人和事，接着再所决定是赞扬或许指责。否则的话犬也觉着分配不公性，它会毁坏好绝不简易 才搭建的时候的“遵守”心，直接也会反应未来五年的“劳功”性欲。 　　(3)不可娇惯孩子：犬要在小企业中生存的，需要品德教导它应遵照“家规”，但许多需要依据对它去须从紧的教导方能控制。因在教导期间中，对犬不可如此娇惯孩子，不能它学不是耐心，在以后联合生存的中它会给小企业分享大多的麻烦。但虽苦在自身家庭中，依据都喜欢的方式去去须从紧教导。 　　(4)遵守分配心：教肓秋田犬时，不允许仅仅用到简易的尽孝式，即让它做的运行，成功后受到物品赚钱。而需要人的意志力，即监督人让它得以赚钱。真正意义的赚钱是人男业主的慈善，对犬看来，找不到比男业主的慈善会更使它非常高兴。美食和玩县都不允许充当慈善。要是在教肓能使犬超过遵守分配口令的地步，它也就询问人的心愿。故而对能够大体上善解人意的犬，即是教它较好难的的运行，它依然认知成功。时候依然加强它的遵守分配心。 　　(5)资质相差：在幼小衔接中应主意犬的木种不一样于、情绪不一样于，智力、耐力上下都有区别，因而不算全部的犬用幼小衔接都能够以达到了“杂技表演者”的平行，全部对犬也没有能的标准“过多严苛”。也说是不只是让它遵守人的坚定，也是承受它拼命所得到到的现实社会作品。这个婚姻生活会更好互相支持。 　　(6)多给挑逗：在文化教育中多给挑逗，以提升自我认知。挑逗不单使犬心德到铲屎官对它的非常关注和爱惜，还能使它有人身幸福安全感，很对有害怕心神不定的犬。这时，铲屎官抱一抱它，并轻轻地碰碰它，再给予帮助轻柔的话语语，可拒收特好的实际效果。

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